Zee上五年级时，他的母亲第一次决定他需要一些不同于他所受教育的东西. 他每天花几个小时往返于一所不错但规模小、资源紧张的私立学校. 学术课程很基础，没有什么课外活动可言. 作为第一步，Zee的妈妈为他报名了棒球. 结果不像她计划的那样, 然而, 就像第一场比赛的那天一样, Zee记得, 我们挤上一辆公共汽车，坐了四个小时的城市交通，来到兰德尔岛，却没有找到一支棒球队. 基本上，这并没有发生.把她的注意力转移到上学的日子上, 齐的母亲把他送到长岛的一所公立学校, 这一举动让齐觉得是绝望之举. 也许城市是问题所在，所以“试试郊区，看看是否奏效。.长岛的那所学校最终并没有成为答案, 就在那时，Zee的母亲从她的一个朋友那里听说了澳博体育官方app下载.

在雷克托里，这是一次旋风式的询问和登记. 他母亲的朋友帮他们联系上了克劳迪娅和文尼·里奇, 他们安排了周五的校园参观. 第一次看到校园，Zee说他的印象是，“这是如此的不同和酷.参观进行得很顺利，接下来的周一，Zee的母亲收到了Mr. 里奇说如果他们想要的话，Zee有个位置. 他们周三告诉Zee的学校他要离开了, 接下来的一周，他搬到了庞弗雷特的宿舍! 学校已经开学几个星期了, 所以这是一个已经很重要的生活变化的附加因素. 如果一路磕磕绊绊，也是可以理解的, Zee承认, “如果你问一些今天还在的教职员工关于我的情况, 他们会告诉你，我在教区长学校的头一年半到两年其实相当有挑战性.“那是什么?”, 虽然, 在他和他的母亲知道他们尝试的其他选择都不会奏效之后，他仍然留在了教区?

Zee认为，让雷克托里与众不同的是与他在城市生活相比，校园里“完全不同的心态”. 它从一些基本的事情开始，比如一天中的大部分时间都在户外, 这是他在纽约不习惯的. 雷克托里的另一个主要吸引力是，当Zee到达时，寄宿项目都是男孩. Zee的母亲是单亲妈妈, 她认为全男性登机的环境可以帮助Zee体验“她自己无法提供的东西”.尽管寄宿项目在Zee进入雷克托里不到一年的时间里就变成了男女同校, 随着时间的推移，他从这个项目的其他方面受益匪浅.

在雷克托里，Zee学会了组织、责任和照顾自己的价值. 周围有成年人提供支持和指导, 但我们的期望是，每个学生都能学会尽可能多地自己处理自己的需求，然后在需要帮助时大声说出来. 这对Zee来说是一次大开眼界的经历，成长不是一夜之间发生的. 他详细叙述了朱镕基女士的辛勤努力. 弗兰·莫拉诺，他当时的宿舍家长. 他记得她对他说:“事情就是这样. 你需要为自己投资，照顾好你的房间，做你的家务.通过女士. Morano的持久性, 作为一名学生，他培养了责任感，开始对自己有更多的期望, 运动员, 和人.

教区长学校提供的各种课程, 与他上过的城市私立学校形成鲜明对比, 帮助Zee开始了解他的身份和兴趣. 这是雷克托里的一大优点, 他说, 是, “这里有适合每个人的东西, 同样，也有一些东西可以推动每个人. 在这个地方，你可以很快发现你喜欢什么，不喜欢什么.从那时起，Zee开始重视平衡. 在雷克托里，Zee从一开始就喜欢的一件事就是音乐, 他还利用了他认为“发达”的表演艺术课程. He 是 less enthused about sports; his brief stint as a baseball player certainly did not help, 但是作为足球队的一员，他学到了很多关于团队合作和尽力而为的东西. 白天黑夜的每一分钟都有事情要做, Zee正在学习如何充分利用他的时间.

在他的第一个教区长任期结束时，Zee收到了他的第一张成绩单. 他在纽约的学校有一个不同的评估体系, 还有他第一份报告的成绩, 他说, 给他打了个叫醒电话.他承诺将自己在问责制和自我投资方面学到的经验应用到学习中. 他开始利用教区长学校学生可利用的专门资源来提高自己的学习成绩. 他没有指出他是在什么时候意识到这一点的, 但在他担任教区长两年后的某个时候, 他心想, “实际上，我在这里过得很好.这也许可以解释为什么——尽管单性别寄宿是雷克托里学校一开始对Zee和他母亲有吸引力的特点之一——女孩寄宿项目的开始只会让Zee在校园里更自在.

在女性的包围下长大, Zee欢迎从男生占主导的校园到更平衡的环境的转变. 从他的角度来看，这种转变非常顺利. 他立即注意到的一个好处是，晚上和周末的活动范围更广了. 在女生寄宿计划开始之前, 所有的产品似乎都是为了“让孩子们释放能量”，比如连续几个小时玩躲避球. 女孩寄宿项目开启了Zee所说的活动“重构”. 如果学生们愿意的话，他们仍然可以玩躲避球, 他们也可以选择较少的体育活动, 也. 虽然很难描述新节目的整体影响，但Zee说，“气氛发生了变化. 它让我可以在一个男女混合的空间里闲逛，感觉更全面.雷克托里变得更加全面、更加平衡，这是Zee回忆中反复出现的主题.

作为一个九年级的学生, Zee在学校担任了几个领导职务, 虽然他的经历最终是积极的, 对他来说，他必须克服的挑战和他的胜利一样重要. 他必须在比大多数同龄人更年轻的时候就变得厚脸皮，变得更加“世故和街头智慧”. 他的教区荣誉, Zee经常和他的母亲开玩笑说，他获得的10个奖项中有9个是“最有进步奖”，而不是MVP. 他想得越多, 他就越发现自己在教区长学校期间发生了多大的变化. 他这样总结毕业后的感受, “我强迫自己抓住每一个机会, 我的许多弱点也变得不那么明显了.“通过专注于自己的优势，同时管理自己的弱点，实现了更大的平衡，为Zee自信地离开教区长学校奠定了基础。.

Zee在高中和大学都是模范学生，经常认为Rectory给了他一条“腿”,尤其是在学术准备方面. 他把自己的时间安排得特别好，他说，这都要归功于约翰太太的影响. 里奇在雷克托里, 在他余下的教育和职业生涯中，他一直在追求自己对写作的热情和天赋. 这种经历——让老师发现你的天赋并帮助它成长——zee说, “我希望每个教区长学校的学生都是这样.他还提到，他希望现在的教区长学校学生在他们的日子里保持秩序，因为, 正如他所说, “没有所谓的停机时间. 总有一些事情你可以做，增加你的价值.”

Zee住在纽约市，他说他经常提醒自己要充分利用每一天. 他认为自己“很幸运能有一份好工作”.事实证明, 他必须离开城市去寻找平衡和结构, 一旦达到了, 无论Zee走到哪里都很好用.